Así trabajamos

¿Qué sucede?

Contamos con protocolos para evaluar lenguaje y comunicación, conocer las dificultades en el ambiente de casa, del colegio y de las relaciones sociales con los compañeros.

No hay buena evaluación sin datos, y no hay evaluación completa y de calidad sin observación y entrevistas con la familia.

¿Se trabaja siempre en el centro?

No, una parte importante y esencial del trabajo es poder poner en práctica lo aprendido en todos los lugares y con todas las personas.

De nada servirá que un chico aprenda a decir que algo no le gusta o que aprenda a elegir si cuando está fuera de nuestro centro no sabe hacerlo igual o mejor.

El trabajo en casa, la calle, el parque, con otros niños es fundamental e imprescindible para asegurar que lo que hemos aprendido nos va a funcionar y lo vamos a saber usar.

¿Cómo vamos a avanzar?

Con actividades y tareas para conseguir los objetivos y aprendizajes programados de forma personalizada.

¿Qué actividades hacemos?

Todos no aprendemos de la misma forma, ni al mismo ritmo, ni con las mismas tareas. Por eso, enContexto buscamos la motivación y los intereses. Nos adaptamos a la forma en que cada niño aprende.

Sabemos que un mismo diagnóstico en cada persona se presenta de forma diferente y necesita una intervención distinta.

 

Una vez que sepamos qué sucede, lo ideal es empezar cuanto antes.

Hay numerosos estudios científicos que revelan que el niño o niña tiene mejor calidad de vida cuanto antes se aborden estos problemas.

De nada sirve una buena evaluación si luego no se inicia un acompañamiento.

EnContexto contamos con profesionales especializados en dar el apoyo necesario y las herramientas adecuadas tanto a la familia, como al individuo, en todas las etapas de su vida: ya sea atención temprana (hasta los seis años de edad), apoyo durante la etapa escolar o ayuda a la integración social y laboral en la vida adulta.

Selecciona uno de los servicios para tener más información sobre ellos.

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